Alors que les outils d’IA continuent de faire leur chemin dans le droit, les compétences dites générales comme l’intelligence émotionnelle et la collaboration sont de plus en plus essentielles à la réussite professionnelle, selon une nouvelle enquête.
Mais environ la moitié des étudiants en droit et des associés participant à l’étude utilisent les termes « satisfactory » ou « médiocre » pour décrire le soutien apporté par leur établissement au développement de ces varieties de compétences.
Le rapport parrainé par BARBRI, « Envisioning Success: The 2026 Profession Aspirations Survey », est basé sur une enquête ATL menée auprès de plus de 300 étudiants en droit, associés, associés et membres du personnel de cupboards d’avocats sur leurs objectifs de carrière, l’impression de l’IA sur ces objectifs et l’efficacité de la formation professionnelle proposée par leurs écoles et cupboards.
Selon le rapport, 77 % des étudiants en droit, 75 % des associés et 58 % des associés estiment que l’IA a rendu les compétences générales plus essentielles à l’avancement professionnel. Pourtant, tout le monde n’a pas le sentiment que ces besoins sont satisfaits.
Cinquante-deux pour cent des élèves déclarent que leur école ne fait qu’un travail « satisfactory » ou « médiocre » en matière de développement des compétences générales. Et tandis que de nombreux associés qualifient les efforts de leur entreprise de « bons » ou « excellents », 46 % les jugent « passables » ou « médiocres ».
Pour plus d’informations sur les défis du développement de carrière à l’ère de l’IA, téléchargez une copie du rapport.
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